Uczeń z ASD – jak rozumieć i skutecznie wspierać ucznia w spektrum autyzmu?
Kurs obejmuje cały zakres wiekowy
7-10 lat
11-18 lat
Kurs dla osób pracujących z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym
Zrozum, co stoi za zachowaniem ucznia z ASD i naucz się dobierać wsparcie, które możesz zastosować w codziennej pracy w szkole.
Czy jako nauczyciel, pedagog, psycholog, terapeuta lub inny specjalista:
- Pracujesz z uczniem, który świetnie radzi sobie z jednym zadaniem, a chwilę później zupełnie nie radzi sobie ze zmianą planu, hałasem albo pracą w grupie?
- Zastanawiasz się, czy za odmową, wyjściem z klasy, brakiem reakcji na polecenie albo gwałtowną reakcją stoi bunt, brak motywacji czy przeciążenie i rzeczywista trudność?
- Masz diagnozę, orzeczenie lub IPET, ale nadal brakuje Ci odpowiedzi: co konkretnie zrobić na lekcji, żeby rzeczywiście pomóc uczniowi?
- Nie wiesz, jak wprowadzać dostosowania edukacyjne bez niepotrzebnego obniżania wymagań?
- Chcesz lepiej reagować na zachowania trudne, meltdown i shutdown, zamiast działać dopiero wtedy, gdy dochodzi do kryzysu?
- Zastanawiasz się, jak komunikować się z uczniem, przygotowywać go na zmiany, wspierać relacje z rówieśnikami i współpracować z jego rodzicami?
Na każde z tych pytań znajdziesz odpowiedź w kursie „Uczeń z ASD – jak rozumieć i skutecznie wspierać ucznia w spektrum autyzmu”.
To praktyczny kurs o codziennym funkcjonowaniu ucznia w spektrum autyzmu w środowisku szkolnym. Pomoże Ci spojrzeć dalej niż na samo zachowanie i sprawdzić, co naprawdę może za nim stać: przeciążenie sensoryczne, trudność w komunikacji, problemy z funkcjami wykonawczymi, nagła zmiana, brak przewidywalności czy ograniczony w danym momencie dostęp do zasobów.
Ten kurs pomoże Ci zauważyć nie tylko to, jak dziewczynka funkcjonuje, ale również jakim kosztem to robi.
359.00 zł
Dostępnych pozostało 0 miejsc
Dla kogo jest kurs „Uczeń z ASD - jak rozumieć i skutecznie wspierać ucznia w spektrum autyzmu”?
Dla kogo jest kurs „Uczeń z ASD – jak rozumieć i skutecznie wspierać ucznia w spektrum autyzmu”?
✅ Kurs sprawdzi się szczególnie, jeśli jesteś:
- Nauczycielem lub wychowawcą i potrzebujesz konkretnych sposobów prowadzenia lekcji, formułowania poleceń, przygotowywania ucznia do zmian i reagowania na przeciążenie;
- Pedagogiem lub pedagogiem specjalnym i chcesz trafniej rozumieć zachowania ucznia oraz planować realne wsparcie;
- Psychologiem szkolnym i pracujesz z uczniami, nauczycielami oraz rodzicami nad dostosowaniem środowiska i sposobu pracy;
- Terapeutą lub innym specjalistą pracującym z dziećmi i młodzieżą i chcesz lepiej rozumieć szkolny kontekst funkcjonowania dziecka;
- Rodzicem dziecka w spektrum, który chce lepiej rozumieć, z czym jego dziecko mierzy się w szkole i jak współpracować z placówką;
- Osobą pracującą w szkole lub placówce edukacyjnej, która ma pod opieką ucznia z ASD i potrzebuje praktycznych wskazówek do codziennej pracy.
Kurs dotyczy przede wszystkim dzieci i młodzieży w wieku szkolnym – od młodszych uczniów szkoły podstawowej po starsze dzieci i nastolatków.
❌ Ten kurs nie jest dla Ciebie, jeśli:
- szukasz przede wszystkim pogłębionego szkolenia z formalnej diagnozy klinicznej ASD;
- interesuje Cię wyłącznie teoretyczne omówienie spektrum autyzmu bez przełożenia na codzienność szkolną;
- oczekujesz jednego gotowego schematu, który można zastosować tak samo wobec każdego ucznia w spektrum
Co dostajesz w ramach kursu „Uczeń z ASD”?
2 części kursu - 14 praktycznych lekcji
Kurs prowadzi Cię krok po kroku od zrozumienia ASD do konkretnego działania w szkole. Najpierw uporządkujesz wiedzę o spektrum, różnorodności profili, maskowaniu, sensoryczności i funkcjonowaniu poznawczym. Następnie przejdziesz do praktyki: dokumentacji i IPET-u, dostosowań edukacyjnych, organizacji środowiska, komunikacji, zachowań trudnych, relacji rówieśniczych, współpracy z rodzicami i dobrostanu nauczyciela.
Dostęp do platformy z nagraniami i materiałami edukacyjnymi przez 12 miesięcy
Możesz wracać do kursu tak często, jak potrzebujesz. Masz 12 miesięcy dostępu do nagrań i materiałów, dzięki czemu możesz uczyć się we własnym tempie, wracać do konkretnych modułów wtedy, gdy pojawia się dana trudność, i stopniowo wdrażać poznane rozwiązania w praktyce.
Komplet praktycznych materiałów
W kursie otrzymasz nie tylko nagrania, ale również skrypt uczestnika, ćwiczenia, checklisty, arkusze obserwacji, karty pracy, audyty i szablony planów działania. Znajdziesz wśród nich m.in. audyt sensoryczny klasy, kartę obserwacji ABC, plan interwencji i prewencji zachowań trudnych, mapę społeczną klasy, materiały do przeciwdziałania bullyingowi, narzędzia do współpracy z rodzicami oraz karty dotyczące dobrostanu nauczyciela.
Gwarancję satysfakcji
Stawiamy na realną wartość dla uczestników. Jeśli kurs nie spełni Twoich oczekiwań, możesz skorzystać z gwarancji satysfakcji zgodnie z jej warunkami.
Przestrzeń do uczenia się w swoim tempie, bez presji i stresu
Rozumiemy, że pracujesz z dużym obciążeniem. Ten kurs możesz realizować dokładnie wtedy, kiedy masz na to przestrzeń: wieczorem, w weekend lub między zajęciami. Nie musisz być online w konkretnym czasie, sama decydujesz, kiedy się uczysz.
Certyfikat do pobrania z platformy kursowej, zaświadczenie MEN jest wysyłane elektronicznie na adres e-mail w ciągu 7 dni roboczych
Po ukończeniu kursu otrzymasz komplet dokumentów potwierdzających zdobyte kwalifikacje zarówno w kontekście formalnym, jak i praktycznym. Możesz dodać je do swojego portfolio zawodowego lub przedstawić w placówce.
Agenda kursu „Uczeń z ASD”
Zobacz, co znajdziesz w poszczególnych częściach.
CZĘŚĆ 1. Zrozumieć ucznia z ASD
1. Historia i ewolucja pojęcia autyzmu
Zobaczysz, jak zmieniało się rozumienie autyzmu – od pierwszych opisów po współczesny model spektrum i podejście neuroafirmatywne.
2. ASD – kryteria diagnostyczne i proces diagnozy
Uporządkujesz wiedzę o kryteriach ASD i zobaczysz, jak język diagnozy przekłada się na zachowania obserwowane w szkole.
3. Spektrum autyzmu – różnorodność, mocne strony i maskowanie
Zrozumiesz, dlaczego dwóch uczniów z tą samą diagnozą może funkcjonować zupełnie inaczej i dlaczego pozornie dobre radzenie sobie nie zawsze oznacza brak trudności.
4. Jak funkcjonuje mózg osoby z ASD?
Poznasz znaczenie pamięci roboczej, funkcji wykonawczych, teorii umysłu i centralnej koherencji dla nauki, organizacji i funkcjonowania społecznego.
5. Dzień szkolny oczami ucznia z ASD
Spojrzysz na szkołę z perspektywy ucznia – od porannych przygotowań, przez lekcje i przerwy, po zmęczenie i przeciążenie po całym dniu.
6. ASD w liczbach – co dane oznaczają dla szkoły?
Uporządkujesz informacje dotyczące rozpowszechnienia ASD, liczby diagnoz i orzeczeń oraz zobaczysz, co oznaczają one dla współczesnej szkoły.
Efekt:
Po tej części będziesz lepiej rozumieć, dlaczego uczeń z ASD może reagować inaczej, niż oczekuje tego otoczenie. Uporządkujesz wiedzę o spektrum, diagnozie, maskowaniu, sensoryczności i funkcjonowaniu poznawczym oraz zobaczysz, jak te obszary przekładają się na codzienność szkolną. Łatwiej będzie Ci odróżnić zachowanie wynikające z przeciążenia, trudności wykonawczych czy komunikacyjnych od zwykłego „nie chce” lub „nie słucha”
CZĘŚĆ 2. Wspieranie ucznia z ASD w praktyce
Moduł 1. Diagnoza, orzeczenie i IPET – system wsparcia ucznia z ASD
Dowiesz się, czym różnią się diagnoza kliniczna, orzeczenie, WOPFU i IPET oraz jak przekładać dokumentację na codzienną pracę.
Moduł 2. Dostosowania edukacyjne w praktyce
Nauczysz się modyfikować polecenia, zadania, materiały, sposób oceniania i warunki pracy bez niepotrzebnego obniżania celu edukacyjnego.
Moduł 3. Przyjazne środowisko – sensoryka, rutyna i przewidywalność
Poznasz sposoby organizowania klasy, ograniczania przeciążenia oraz przygotowywania ucznia na zmianę.
Moduł 4. Komunikacja z uczniem z ASD
Nauczysz się zastępować ogólniki konkretnymi komunikatami, dawać uczniowi czas na przetworzenie informacji i lepiej odczytywać zachowanie jako formę komunikacji.
Moduł 5. Zachowania trudne, meltdown i shutdown – jak reagować?
Poznasz model ABC, fazy kryzysu oraz zasady reagowania i prewencji. Nauczysz się odróżniać napad złości od meltdownu i shutdownu oraz sprawdzać, jaką funkcję może pełnić zachowanie.
Moduł 6. Relacje rówieśnicze, bullying i praca w grupie
Dowiesz się, jak wspierać relacje, przeciwdziałać wykluczeniu i przemocy oraz organizować pracę grupową tak, aby uczeń mógł rzeczywiście w niej uczestniczyć.
Moduł 7. Współpraca z rodzicami ucznia z ASD
Poznasz sposoby budowania partnerstwa, prowadzenia trudnych rozmów i wspólnego planowania wsparcia.
Moduł 8. Dobrostan nauczyciela – jak pomagać i nie zapominać o sobie?
Nauczysz się zauważać własne przeciążenie, korzystać ze wsparcia i stawiać granice, aby móc pomagać uczniom również długofalowo.
Efekt:
Po tej części będziesz wiedzieć, jak przełożyć rozumienie ASD na konkretne działania w szkole. Nauczysz się dobierać dostosowania edukacyjne, organizować bardziej przewidywalne środowisko, formułować jasne komunikaty, analizować funkcję zachowania, reagować na meltdown i shutdown oraz wspierać relacje rówieśnicze i współpracę z rodzicami. Zyskasz też narzędzia, które pomogą Ci planować wsparcie bardziej świadomie i reagować zanim trudna sytuacja przerodzi się w kryzys.
ZAKOŃCZENIE
Materiały do pobrania
Test końcowy
Dlaczego warto dołączyć do kursu?
Przełożysz wiedzę o ASD na codzienną pracę w szkole
To nie jest kurs zatrzymujący się na pytaniu „czym jest autyzm?”. Zobaczysz, co konkretne cechy ASD mogą oznaczać podczas lekcji, przerwy, sprawdzianu, zmiany planu czy pracy grupowej – i co możesz zrobić w takich sytuacjach.
Nauczysz się patrzeć szerzej niż na samo zachowanie
Odmowa, ucieczka z klasy czy gwałtowna reakcja mogą komunikować przeciążenie, niezrozumienie polecenia, nagłą zmianę albo brak dostępnego sposobu poproszenia o pomoc. Kurs uczy najpierw szukać funkcji zachowania, a dopiero potem dobierać reakcję.
Nauczysz się dostosowywać, a nie tylko obniżać wymagania
Poznasz sposoby modyfikowania poleceń, zadań, środowiska i sposobu komunikacji tak, aby usuwać bariery i zwiększać dostęp ucznia do nauki bez automatycznej rezygnacji z celu edukacyjnego.
Otrzymasz konkretne strategie i narzędzia do wykorzystania od razu
Jasne polecenia, strukturyzacja zadań, audyt sensoryczny, plan B na zmianę, model ABC, plan interwencji, mapa społeczna klasy czy materiały do rozmów z rodzicem – to rozwiązania przygotowane z myślą o realnych sytuacjach szkolnych.
Nauczysz się dostosowywać również środowisko, a nie tylko wymagać zmiany od ucznia
Zobaczysz, jak organizacja przestrzeni, liczba bodźców, przewidywalność, sposób komunikacji i przygotowanie do zmian mogą wpływać na możliwości ucznia.
Dostajesz wygodę i bezpieczeństwo.
Uczysz się w dogodnym dla siebie czasie i masz dostęp do kursu przez 12 miesięcy. Otrzymujesz certyfikat oraz dokument potwierdzający ukończenie szkolenia, a dodatkowo możesz skorzystać z 30-dniowej gwarancji satysfakcji zgodnie z regulaminem.
Zaufało nam tysiące specjalistów.
Jesteśmy Akredytowaną Placówką Doskonalenia Nauczycieli. Przeszkoliliśmy już ponad 20 000 specjalistów w całej Polsce, a nasze kursy wybierają szkoły, poradnie i fundacje.
Certyfikaty:
Po ukończeniu kursu uczestnik otrzyma certyfikat „Uczeń z ASD – jak rozumieć i skutecznie wspierać ucznia w spektrum autyzmu” oraz zaświadczenie zgodne ze wzorem MEN.
Organizacja kursu:
Co się dzieje po zakupie kursu „Uczeń z ASD"
Zaraz po zrealizowanym zakupie, uczestnik otrzymuje trzy wiadomości:
- Maila z informacją o przyjęciu zamówienia oraz szczegółami na jego temat;
- Maila z danymi do zalogowania (login i hasło). Wiadomość wysyłana jest tylko do nowych uczestników, którzy jeszcze nie mają założonego konta na naszej platformie;
- Maila z informacją o dodaniu nowego kursu.
Dostęp do kursu jest natychmiastowy, wystarczy zalogować się na swoje konto, gdzie kurs będzie od razu dostępny w zakładce „Moje szkolenia”.
Po ukończeniu wszystkich lekcji i zaliczeniu testu:
- Certyfikat generuje się automatycznie i jest dostępny do pobrania od razu w zakładce „Certyfikaty”.
- Zaświadczenie zgodne ze wzorem MEN wysyłane jest mailowo w ciągu 7 dni roboczych.
To wszystko odbywa się automatycznie i sprawnie tak, abyś mógł skupić się na nauce, a nie na formalnościach.
Z naszych szkoleń skorzystały już tysiące nauczycieli i terapeutów
4,9
217 opinii
Z pełną świadomością polecam! Wszystkie kursy prowadzone profesjonalnie, z dużą dawką wiedzy. Panie zawsze pomocne, otwarte z tysiącem pomysłów.
Aneta Rybiałek
Sporo czytelnych przykładów na bazie sytuacji z życia codziennego ułatwiają zrozumienie i wyobrażenie skomplikowanych zagadnień. Szkolenia na bardzo wysokim poziomie. Dużo cennych informacji, ogromna wiedza i doświadczenie. Bardzo wartościowe i ciekawe. Polecam.
Jolanta Ostrowska
Szeroka wiedza oraz profesjonalizm połączone ze świetną organizacją dają wspaniały efekt końcowy! Z chęcią wezmę udział w kolejnych wydarzeniach organizowanych przez Panią Joannę i wszystkim szczerze polecam! Jeśli zależy Wam na rzetelnej wiedzy popartej praktycznym doświadczeniem to jest właśnie to miejsce.
Justyna Szoździńska
Dowodem mojego zadowolenia i zaspokojenia oczekiwań względem szkoleń, jest fakt, że cyklicznie biorę udział w kursach organizowanych przez Panią mgr Joannę Węglarz. Mam bardzo duże porównanie oferowanych na rynku szkoleń i z czystym sumieniem POLECAM ! Dużo wiedzy merytorycznej, ciekawa część warsztatowa.
Katarzyna Waagner
W swojej pracy zawodowej miałam przyjemność współpracować z Joasią podczas tworzenia diagnoz psychologicznych dzieci, jest rewelacyjnym specjalistą w zakresie diagnostyki oraz terapii dzieci. Jest pełna zrozumienia dla drugiej osoby, życzliwa , pomocna i naprawdę zna się na swojej profesji. Polecam z czystym sercem. Natalia Panek- Kilanowska
Natalia Panek-Kilanowska
Współpracuję ze Studiem Psychologicznym oraz panią Joanną Węglarz od kilku lat. Wspólnie udało nam się zrealizować kilka projektów. Wolontariusze Fundacji korzystali ze szkoleń prowadzonych przeze zespół Studia Psychologicznego. Pani Joanna pracuje z pasji i jest osobą zaangażowaną we wszystko co robi dlatego bardzo cenię sobie współpracę z nią.
Mariusz Ruszkowski
Bardzo zachęcam do udziału w szkoleniach prowadzonych przez Panią mgr Joanna Weglarz. Szkolenia prowadzone bardzo ciekawie, a Pani Joanna dzieli się ogromną wiedzą. Jestem bardzo zadowolona z uczestnictwa w szkoleniach, i mam nadzieję, że będzie ich jeszcze więcej ! Polecam gorąco!
Roksana Rutkowska
Pani Joanna posiada olbrzymią wiedzę w swojej dziedzinie i jest to wiedza nie tylko teoretyczna, ale co najważniejsze i praktyczna. Doceniam to, że potrafi mówić na trudne tematy posługując się fachową nomenklaturą, ale robi to w bardzo przystępny sposób. Również wesołe usposobienie i bardzo ciepły tembr głosu sprawia , że atmosfera na szkoleniach nie jest ściśle naukowa a trudne tematy wydają się być łatwiejsze.
Sylwia Cimiengo
Miałam przyjemność uczestniczyć w szkoleniu I i II stopnia z zakresu TUS w formie online. Jestem z nich bardzo zadowolona. Dzięki nim mogłam uporządkować swoją wiedzę oraz dowiedzieć się nowych rzeczy. Pani Joanna w sposób zrozumiały i ciekawy przekazuje informacje do odbiorców. Serdecznie polecam!
Urszula Szczepanek
Masz pytania? Pomożemy Ci
Często zadawane pytania
Czy mogę zapisać się na kurs, jeśli nie jestem pedagogiem ani psychologiem?
Tak. Kurs został przygotowany przede wszystkim dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów szkolnych, terapeutów i innych specjalistów, ale może być przydatny również dla rodziców, którzy chcą lepiej rozumieć funkcjonowanie dziecka w środowisku szkolnym.
Czy mogę zapłacić za kurs w ratach?
Tak, oferujemy możliwość płatności ratalnej za pośrednictwem Przelewy24 Raty oraz opcję „Płacę później z PayPo” – umożliwia ona opłacenie kursu do 30 dni po zakupie lub rozłożenie płatności na raty zgodnie z regulaminem PayPo.
Czy mogę otrzymać fakturę z odroczonym terminem płatności?
Tak, dla placówek oświatowych i publicznych wystawiamy faktury z odroczonym terminem płatności. Wystarczy zaznaczyć taką opcję podczas zamówienia i uzupełnić dane do faktury w polu „dodatkowe informacje”.
Czy w kursie są konkretne strategie do wykorzystania podczas lekcji?
Tak. Poznasz m.in. sposoby formułowania poleceń, strukturyzowania zadań, organizowania środowiska, przygotowywania ucznia na zmianę i wspierania komunikacji.
Czy kurs obejmuje IPET i dokumentację szkolną?
Tak. Osobny moduł dotyczy diagnozy, orzeczenia, WOPFU, IPET-u oraz przekładania dokumentacji na codzienną pracę.
Czy na zaświadczeniu jest informacja, że kurs odbył się online?
Nie. Zaświadczenie nie zawiera informacji o formie realizacji kursu – jest zgodne ze wzorem MEN i traktowane jak każde inne potwierdzenie ukończenia szkolenia.
Czy Studio Psychologiczne posiada akredytację?
Tak. Jesteśmy Akredytowaną Niepubliczną Placówką Doskonalenia Nauczycieli – po ukończeniu kursu otrzymasz zaświadczenie zgodne ze wzorem MEN w wersji cyfrowej.
Czy muszę przerobić kurs w określonym czasie, czy mogę wracać do materiałów?
Kurs dostępny jest przez 12 miesięcy od momentu zakupu. Możesz uczyć się we własnym tempie, wracać do lekcji tyle razy, ile potrzebujesz i korzystać z materiałów w dowolnym momencie.
Czy kurs zawiera tylko nagrania?
Nie. Otrzymasz również skrypt uczestnika oraz rozbudowany zestaw praktycznych materiałów, kart, checklist, audytów i planów działania.
Czy kurs jest przydatny dla nauczyciela?
Tak. Szkolny kontekst jest jednym z głównych założeń kursu. Strategie i przykłady odnoszą się do lekcji, przerw, sprawdzianów, pracy grupowej, sytuacji kryzysowych i współpracy szkoła–dom.
Osoby prowadzące
Sandra Kalista
Psycholog, pedagog, trener umiejętności społecznych oraz terapeuta integracji sensorycznej. Na co dzień prowadzi indywidualne terapie psychologiczne, treningi umiejętności społecznych i wspiera rodziców w budowaniu relacji z dziećmi.
Ekspertka Klubu Psychologów Dziecięcych oraz autorka materiałów edukacyjnych publikowanych na pomocetus.pl. Specjalizuje się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, szczególnie w obszarze regulacji emocji, relacji i wspierania kompetencji społecznych. W swojej pracy łączy wiedzę psychologiczną, pedagogiczną i terapeutyczną z praktycznym podejściem do codziennych trudności, z którymi mierzą się dzieci, rodzice i nauczycielki.
Uczeń z ASD - jak rozumieć i skutecznie wspierać ucznia w spektrum autyzmu
Sama diagnoza nie mówi jeszcze, czego konkretny uczeń potrzebuje w codziennym funkcjonowaniu w szkole. Ten kurs pomoże Ci lepiej rozumieć zachowanie ucznia, rozpoznawać źródła przeciążenia i trudności oraz dobierać wsparcie do jego indywidualnego profilu. Nauczysz się dostosowywać komunikację, środowisko i sposób pracy tak, aby uczeń mógł uczyć się, rozwijać i funkcjonować w klasie z mniejszym przeciążeniem i większym poczuciem bezpieczeństwa.
👉 Dołącz teraz!
