Czasem potrzebujesz uzupełnić obserwację dziecka o konkretną diagnozę.

Chcesz trafnie opisać jego potrzeby, przygotować dokumentację, która coś wnosi, a nie tylko spełnia formalny obowiązek.

Wiesz, że dobrze przeprowadzona diagnoza to nie tylko opis trudności, ale też szansa na dostrzeżenie potencjału i mocnych stron.

W placówkach edukacyjnych diagnoza często kojarzy się z dokumentacją, orzeczeniem, biurokracją. A przecież jej prawdziwy cel to rozpoznanie potrzeb tak, by świadomie zaplanować pomoc.

To szkolenie powstało właśnie po to, żeby uporządkować, uprościć i urealnić diagnozę w Twojej codziennej pracy nauczyciela, pedagoga, psychologa.
Bez domysłów. Z narzędziami, które naprawdę się przydają.

Dlaczego stworzyliśmy szkolenie “Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu”?

Szkolenie zostało stworzone z myślą o nauczycielach, pedagogach i psychologach, którzy chcą lepiej rozumieć, po co i jak prowadzić działania diagnostyczne w swojej placówce.

Jego celem jest uporządkowanie wiedzy i pokazanie konkretnych sposobów diagnozowania potrzeb, możliwości i trudności uczniów, zarówno w przedszkolu, jak i w szkole.

Dzięki szkoleniu:

Zrozumiesz, jaki jest sens diagnozy funkcjonalnej i jak wspiera ona rozwój dziecka;
Nauczysz się planować i przeprowadzać diagnozę, która nie tylko wykrywa trudności, ale też pokazuje potencjał;
Poznasz konkretne narzędzia, takie jak obserwacja, wywiad, analiza opinii z poradni i dowiesz się, jak z nich korzystać;
Zyskasz jasność, jak wykorzystać wyniki diagnozy w praktyce: w dokumentacji, pracy dydaktyczno-wychowawczej i w rozmowach z rodzicami.

Dziecko skupione na zadaniu, poprawa koncentracji uwagi dzięki technikom Trenera Funkcji Poznawczych

Dlaczego stworzyliśmy szkolenie “Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu”?

Pracując przez lata w przedszkolach, szkołach i poradniach, obie miałyśmy bardzo podobne doświadczenia. Diagnoza była obecna w naszej codziennej pracy, ale często brakowało nam jasnego schematu, jak ją dobrze przeprowadzić.

Z czasem zauważyłyśmy, że wiele osób wokół nas ma podobnie. Nauczyciele, pedagodzy, psychologowie – wszyscy chcieli pomagać, ale często czuli się zagubieni w dokumentach, przepisach, a czasem po prostu nie wiedzieli, od czego zacząć.

Wtedy postanowiłyśmy uporządkować wszystko, czego nauczyłyśmy się przez lata i stworzyć szkolenie, które odpowiada na realne potrzeby. Takie, które nie tylko mówi „czym jest diagnoza”, ale przede wszystkim pokazuje „jak ją robić dobrze”.

To szkolenie pomoże Ci zrozumieć, po co właściwie prowadzimy działania diagnostyczne, jak je planować, jak dobierać metody i narzędzia. Pokażemy Ci krok po kroku, jak diagnozować gotowość szkolną, jak analizować opinię z poradni, jak tworzyć dokumentację, która ma sens i jak wykorzystać te informacje w codziennej pracy z dzieckiem.

Chciałyśmy, żeby to było szkolenie praktyczne, wspierające i naprawdę użyteczne, bo wiemy, jak wiele zależy od dobrze postawionej diagnozy. I jak bardzo może ona ułatwić to, co robisz każdego dnia.

Elżbieta Burnicka i Agata Hejmowska – autorki szkolenia “Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu”

Dzieci wykonujące ćwiczenia oddechowe wspierające relaksację i redukcję stresu

Kiedy warto wziąć udział w tym szkoleniu?

To szkolenie powstało z myślą o osobach, które chcą pewnie i świadomie przeprowadzać diagnozę rozwojową – bez chaosu, domysłów i ciągłego pytania „czy robię to dobrze?”.

Jeśli któraś z tych sytuacji jest Ci bliska, to szkolenie zostało stworzone właśnie dla Ciebie:

Chcesz wiedzieć, jak zaplanować diagnozę w swojej placówce;

I nie mieć wątpliwości, jakie kroki podjąć, od czego zacząć i na czym się skupić.

Masz trudność z doborem narzędzi diagnostycznych;

Poznasz konkretne przykłady, arkusze i metody, które możesz dostosować do potrzeb dziecka i wymagań swojej instytucji.

Brakuje Ci jasności, jak tworzyć dokumenty;

Pokażemy Ci, jak pisać diagnozy i opinie w sposób rzetelny, zgodny z przepisami, a jednocześnie zrozumiały i wspierający.

Chcesz wykorzystywać diagnozę w praktyce, a nie tylko „do teczki”;

Nauczysz się analizować wyniki i przekładać je na realne działania wychowawcze, edukacyjne i terapeutyczne.

Potrzebujesz wsparcia narzędziowego;

Skryptów, arkuszy pomocnych w diagnozie (np. arkusze obserwacji i wywiadu), artykułów w tematyce szkolenia.

To nie jest kolejna porcja teorii, to szkolenie, które pozwoli Ci działać sprawnie, świadomie i z poczuciem, że wiesz, co robisz i dlaczego.

Szkolenie szczególnie polecane: 

Nauczycielom i wychowawcom,

którzy chcą lepiej rozumieć potrzeby swoich uczniów i mieć konkretne narzędzia do ich diagnozowania już na etapie przedszkola lub szkoły;
Pedagogom i psychologom szkolnym,

którzy potrzebują uporządkowanej wiedzy o prowadzeniu diagnoz, tworzeniu dokumentów oraz analizie opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznych;
Specjalistom pracującym z dziećmi z orzeczeniami lub potrzebami rozwojowymi,

którzy chcą wiedzieć, jak przygotować dokumentację do IPET, WOPFU, WWR i jak diagnozować nie tylko trudności, ale też mocne strony dziecka.

To szkolenie NIE JEST dla Ciebie, jeśli:

Nie planujesz prowadzić działań diagnostycznych w swojej pracy,

bo jeśli diagnoza nie jest częścią Twoich zadań lub nie zamierzasz się nią zajmować w najbliższym czasie, ten program może okazać się mniej przydatny;
 Potrzebujesz szkoleń z zakresu pogłębionej diagnozy klinicznej lub specjalistycznych testów psychometrycznych,

a ten kurs skupia się na diagnozie funkcjonalnej w środowisku przedszkolnym i szkolnym, jeśli szukasz szkoleń klinicznych, warto rozważyć inne źródła specjalistyczne;
Pracujesz wyłącznie z młodzieżą licealną,

a to szkolenie skupia się głównie na diagnozie w przedszkolu i szkole podstawowej, jeśli Twoja praca koncentruje się wyłącznie na nastolatkach, może nie odpowiadać w pełni Twoim potrzebom.

Po szkoleniu będziesz osobą, która:

Potrafi świadomie planować i prowadzić diagnozę rozwojową;

W przedszkolu i szkole, z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi i metod obserwacji.

Zna różne typy diagnozy;

W tym diagnozę gotowości szkolnej, funkcjonalną oraz związaną z orzeczeniami i planami wsparcia (IPET, WOPFU, WWR).

Umie korzystać z dostępnych dokumentów i opinii;

W poradniach psychologiczno-pedagogicznych, łącząc teorię z praktyką i realnymi potrzebami dziecka.

Rozumie, że diagnoza to nie ocena, ale szansa na dostrzeżenie zasobów i trudności;

Potrafi przekuć tę wiedzę w konkretne działania wspierające rozwój dziecka.

Pewnie i samodzielnie przygotowuje dokumentację diagnostyczną;

Zgodnie z wymaganiami placówek, w sposób uporządkowany, rzetelny i gotowy do wdrożenia w praktyce.

Co dostajesz w ramach szkolenia?

8 godzin intensywnej pracy, z naciskiem na praktykę i tylko niezbędną ilość teorii;

Zadbaliśmy o to, by maksymalnie wykorzystać Twój czas. Szkolenie składa się z dwóch części: pracy własnej z materiałami wideo i plikami do pobrania oraz spotkania na żywo w formie webinaru, gdzie omawiamy kluczowe zagadnienia. Naszym celem jest szybkie przejście do rozwiązań, które możesz wykorzystać od razu, bez zbędnych teorii.

Dostęp na 12 miesięcy do platformy z nagraniami, materiałami edukacyjnymi i scenariuszami zajęć;

Możesz wracać do materiałów w dowolnym momencie. Uczysz się we własnym tempie wtedy, gdy naprawdę masz przestrzeń.

Możliwość udziału w spotkaniu z trenerem;

Na zakończenie spotkamy się na żywo, by przejść przez kluczowe zagadnienia, odpowiedzieć na pytania i uporządkować wiedzę. Termin webinaru wybierasz przy zapisie tak, żeby pasował do Twojego grafiku.

Certyfikat ukończenia szkolenia oraz zaświadczenie zgodne ze wzorem MEN.

Potwierdzające Twoje kompetencje, które otrzymasz w wersji papierowej już w ciągu 7 dni roboczych od ukończenia szkolenia. 

Sprawdź, jak wygląda przykładowa lekcja:

Lekcja 2: Narzędzia do diagnozy: OBSERWACJA

Dowiesz się:

Jakie są rodzaje obserwacji dziecka i kiedy je stosować,
Jak przeprowadzać skuteczną obserwację, unikać błędów interpretacyjnych i prawidłowo dokumentować spostrzeżenia,
Jak wykorzystać wyniki obserwacji do diagnozy funkcjonalnej oraz jak współpracować z innymi specjalistami w tym procesie.

Agenda szkolenia

Rozwiń

Moduł 1. – Wprowadzenie do diagnozy w placówkach edukacyjnych.

Rozwiń

Moduł 2. – Narzędzia do diagnozy funkcjonalnej.

Rozwiń

Moduł 3. – Narzędzia do wywiadu.

Rozwiń

Moduł 4. – Diagnoza gotowości szkolnej.

Rozwiń

Moduł 5. – IPET, WOPFU i WWRD.

Rozwiń

Moduł 6. – Diagnoza ABC.

Rozwiń

Moduł 7. – Przegląd dostępnych narzędzi diagnostycznych.

Rozwiń

Moduł 8. – Analiza opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznych.

Rozwiń

Organizacja szkolenia

Pierwszy etap:

Dostęp do materiałów dydaktycznych:

Najpóźniej tydzień przed planowanym spotkaniem z trenerem uczestnicy otrzymują dostęp do platformy kursowej, na której znajdują się materiały online. Treści zostały podzielone na przystępne lekcje, zawierające:

nagrania wideo,
ćwiczenia,
pliki do pobrania.

Dostęp do platformy jest aktywny przez 12 miesięcy, co umożliwia swobodne wracanie do treści, utrwalanie wiedzy i pogłębianie umiejętności w dogodnym czasie.

Drugi etap:

Spotkanie z trenerem:

Na siedem dni przed planowanym terminem spotkania z trenerem uczestnicy otrzymują link umożliwiający udział w szkoleniu online wraz z dostępem do platformy kursowej. Podczas webinaru prezentowane są kluczowe zagadnienia, a uczestnicy mają możliwość zadawania pytań i wymiany doświadczeń, co zwiększa efektywność nauki.

Udział online – jak się przygotować?

Spotkanie z trenerem prowadzone jest w wygodnej formule online na platformie ClickMeeting. Do udziału w szkoleniu wystarczy komputer lub telefon z dostępem do Internetu. Korzystanie z kamery i mikrofonu nie jest obowiązkowe. Na początku spotkania zapewniamy opiekę moderatora, który pomoże rozwiązać ewentualne trudności techniczne.

Certyfikaty:

Po ukończeniu szkolenia, uczestnicy otrzymają certyfikat potwierdzający nabycie umiejętności z zakresu “Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu”. Dokumenty zostaną wysłane kurierem InPost w ciągu 7 dni roboczych od zakończenia szkolenia.

Wpis do ewidencji niepublicznych placówek doskonalenia nauczycieli

Zawiadomienie o wpisie instytucji szkoleniowej do RIS

Certyfikat – Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu

Zaświadczenie MEN Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu

Dołącz do grona specjalistów, którzy potrafią trafnie rozpoznawać potrzeby dzieci i młodzieży!

Zdobądź konkretne umiejętności i narzędzia do prowadzenia diagnozy w przedszkolu i szkole. Naucz się planować działania diagnostyczne, dobierać właściwe metody i tworzyć dokumenty, które naprawdę wspierają rozwój Twoich podopiecznych. Pracuj z większą pewnością, zgodnie z aktualnymi potrzebami uczniów i oczekiwaniami placówki.

Masz pytania? Pomożemy Ci!

Często zadawane pytania:

Czy Studio Psychologiczne posiada akredytację?

Tak, Studio Psychologiczne posiada akredytację z Ministerstwa Edukacji i Nauki. Po ukończeniu naszych szkoleń uczestnik otrzymuje zaświadczenie zgodne z wzorem MEN, które wystawiamy jako Akredytowana Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli.

Czy szkolenie odbywa się tylko online, czy można zapisać się również stacjonarnie?

Szkolenie "Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu" odbywa się w formie online. Aktualnie nie przewidujemy edycji stacjonarnej. Dzięki temu możesz uczestniczyć w szkoleniu w dowolnym miejscu i czasie. Istnieje możliwość zorganizowania zamkniętej edycji dla placówek, w przypadku zainteresowania prosimy o kontakt.

Czy jest możliwość otrzymania faktury z odroczonym terminem płatności?

Faktury z odroczonym terminem płatności wystawiamy na placówki publiczne i oświatowe. Przy płatności należy wybrać opcję “faktura z odroczonym terminem płatności” i podać pełne dane do faktury w polu “dodatkowe informacje”. Fakturę prześlemy mailowo w ciągu dwóch dni roboczych.

Na jakie potrzeby nauczycieli i specjalistów odpowiada to szkolenie?

Szkolenie przygotowuje do: planowania i przeprowadzania diagnozy funkcjonalnej, wyboru odpowiednich narzędzi diagnostycznych, rozpoznawania zarówno trudności, jak i mocnych stron uczniów, lepszego dopasowania działań wspierających i edukacyjnych do realnych potrzeb podopiecznych.

Kto może wziąć udział w szkoleniu?

Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów oraz innych specjalistów pracujących w szkołach, przedszkolach, poradniach i organizacjach wspierających rozwój dzieci.

Czy po zapisie na szkolenie mogę przepisać się na inny termin? 

W wyjątkowych przypadkach istnieje możliwość przepisania na inny termin tego samego szkolenia. W takiej sytuacji prosimy o kontakt mailowy: biuro@studiopsychologiczne.com

Czy na zaświadczeniu jest informacja o tym, że szkolenie odbyło się w formie online?

Nie, na zaświadczeniach nie ma informacji o formie szkolenia.

Jakie grupy wiekowe dzieci są uwzględniane w szkoleniu?

Szkolenie obejmuje diagnozowanie potrzeb rozwojowych dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Omawiane narzędzia i metody dostosowane są do specyfiki różnych etapów edukacji.

Jak można wykorzystać to szkolenie w codziennej pracy?

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił: przygotowywać dokumentację diagnostyczną (np. opinie, arkusze obserwacji), trafniej interpretować informacje z wywiadów i opinii poradni, stosować diagnozę jako narzędzie wspierające planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej, efektywnie współpracować z rodzicami i zespołem specjalistów w placówce.

Z naszych szkoleń skorzystały już tysiące nauczycieli i terapeutów

Studio Psychologiczne - szkolenia/kursy/konferencje

79 opinii Google

Z pełną świadomością polecam! Wszystkie kursy prowadzone profesjonalnie, z dużą dawką wiedzy. Panie zawsze pomocne, otwarte z tysiącem pomysłów.

Aneta Rybiałek

Nauczyciel kształcenia zintegrowanego

Sporo czytelnych przykładów na bazie sytuacji z życia codziennego ułatwiają zrozumienie i wyobrażenie skomplikowanych zagadnień. Szkolenia na bardzo wysokim poziomie. Dużo cennych informacji, ogromna wiedza i doświadczenie. Bardzo wartościowe i ciekawe. Polecam.

Jolanta Ostrowska

Nauczyciel, szkoła specjalna

Dowodem mojego zadowolenia i zaspokojenia oczekiwań względem szkoleń, jest fakt, że cyklicznie biorę udział w kursach organizowanych przez Panią mgr Joannę Węglarz. Mam bardzo duże porównanie oferowanych na rynku szkoleń i z czystym sumieniem POLECAM ! Dużo wiedzy merytorycznej, ciekawa część warsztatowa.

Katarzyna Waagner

Pedagog, felinoterapeuta

Szeroka wiedza oraz profesjonalizm połączone ze świetną organizacją dają wspaniały efekt końcowy! Z chęcią wezmę udział w kolejnych wydarzeniach organizowanych przez Panią Joannę i wszystkim szczerze polecam! Jeśli zależy Wam na rzetelnej wiedzy popartej praktycznym doświadczeniem to jest właśnie to miejsce.

Justyna Szoździńska

Psycholog

Brałam udział w szkoleniu TTUS w Gdyni. Dowiedziałam się wielu nowych i ciekawych rzeczy a przede wszystkim zyskałam sporo konkretnych pomysłów na pracę z dziećmi, które już miałam okazję wykorzystać i przetestować. Wróciłam do domu zainspirowana i zachęcona do działania! Dziękuję!

Maria Stefaniak

Psycholog, Ośrodek Wczesnej Interwencji Gdynia

Bardzo zachęcam do udziału w szkoleniach prowadzonych przez Panią mgr Joanna Weglarz. Szkolenia prowadzone bardzo ciekawie, a Pani Joanna dzieli się ogromną wiedzą. Jestem bardzo zadowolona z uczestnictwa w szkoleniach, i mam nadzieję, że będzie ich jeszcze więcej ! Polecam gorąco!

Roksana Rutkowska

Nauczyciel, szkoła podstawowa

W swojej pracy zawodowej miałam przyjemność współpracować z Joasią podczas tworzenia diagnoz psychologicznych dzieci, jest rewelacyjnym specjalistą w zakresie diagnostyki oraz terapii dzieci. Jest pełna zrozumienia dla drugiej osoby, życzliwa , pomocna i naprawdę zna się na swojej profesji. Polecam z czystym sercem. Natalia Panek- Kilanowska

Natalia Panek-Kilanowska

Pedagog, Mobilna Terapeutka

Współpracuję ze Studiem Psychologicznym oraz panią Joanną Węglarz od kilku lat. Wspólnie udało nam się zrealizować kilka projektów. Wolontariusze Fundacji korzystali ze szkoleń prowadzonych przeze zespół Studia Psychologicznego. Pani Joanna pracuje z pasji i jest osobą zaangażowaną we wszystko co robi dlatego bardzo cenię sobie współpracę z nią.

Mariusz Ruszkowski

Prezes Fundacji „Wschodzące Słońce”

Pani Joanna posiada olbrzymią wiedzę w swojej dziedzinie i jest to wiedza nie tylko teoretyczna, ale co najważniejsze i praktyczna. Doceniam to, że potrafi mówić na trudne tematy posługując się fachową nomenklaturą, ale robi to w bardzo przystępny sposób. Również wesołe usposobienie i bardzo ciepły tembr głosu sprawia , że atmosfera na szkoleniach nie jest ściśle naukowa a trudne tematy wydają się być łatwiejsze.

Sylwia Cimiengo

wychowawca klasy „0”

Miałam przyjemność uczestniczyć w szkoleniu I i II stopnia z zakresu TUS w formie online. Jestem z nich bardzo zadowolona. Dzięki nim mogłam uporządkować swoją wiedzę oraz dowiedzieć się nowych rzeczy. Pani Joanna w sposób zrozumiały i ciekawy przekazuje informacje do odbiorców. Serdecznie polecam!

Urszula Szczepanek

Nauczyciel wychowania przedszkolnego i terapeuta pedagogiczny

Masz wątpliwości?

Na naszej platformie zgromadziliśmy tysiące specjalistów.

Są to psychologowie, terapeuci i nauczyciele, którzy razem z nami pragną się rozwijać w pracy z dziećmi i młodzieżą. Stworzyliśmy wspaniałą społeczność, która doskonali się w obszarze psychologii dziecięcej. Dołącz do nas!

Trener TUS

I stopień

6136

Liczba uczestników

Trener TUS

II stopień

5881

Liczba uczestników

Trener Regulacji Emocji Dziecka

935

Liczba uczestników

Trener Funkcji Poznawczych

417

Liczba uczestników

Chcesz dowiedzieć się więcej?

Jeśli nie czujesz się przekonana, w obszarze rozwoju dzieci napisaliśmy wiele artykułów. Poznaj naszą darmową bazę wiedzy.

Blog

Potrzeby dziecka w wieku przedszkolnym

Dowiedz się, jakie kluczowe potrzeby rozwojowe mają dzieci w wieku przedszkolnym...

Czytaj dalej

Komunikacja jako umiejętność społeczna. O sposobach pracy z dzieckiem.

Kluczową kwestią interakcji międzyludzkich jest porozumiewanie się z innymi. Wys...

Czytaj dalej

Youtube

Osoby prowadzące

dr Agata Hejmowska

Elżbieta Burnicka

psycholog, oligofrenopedagog, socjoterapeuta, terapeuta ręki. Ukończyła kurs Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Kids’ Skills – Dam radę! oraz kurs terapii kognitywnej metodą Instrumental Enrichment. Pracuje jako diagnosta i terapeuta z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Prowadzi terapię psychologiczną, pedagogiczną i terapię ręki. Ma doświadczenie w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i emocjonalnymi.

Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu

Czasem potrzebujesz uzupełnić obserwację dziecka o konkretną diagnozę.

Dlaczego stworzyliśmy szkolenie “Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu”?

Dlaczego stworzyliśmy szkolenie “Diagnoza funkcjonalna w szkole i przedszkolu”?

Kiedy warto wziąć udział w tym szkoleniu?

Szkolenie szczególnie polecane:

Nauczycielom i wychowawcom,

Pedagogom i psychologom szkolnym,

Specjalistom pracującym z dziećmi z orzeczeniami lub potrzebami rozwojowymi,

To szkolenie NIE JEST dla Ciebie, jeśli:

Nie planujesz prowadzić działań diagnostycznych w swojej pracy,

Potrzebujesz szkoleń z zakresu pogłębionej diagnozy klinicznej lub specjalistycznych testów psychometrycznych,

Pracujesz wyłącznie z młodzieżą licealną,

Po szkoleniu będziesz osobą, która:

Potrafi świadomie planować i prowadzić diagnozę rozwojową;

Zna różne typy diagnozy;

Umie korzystać z dostępnych dokumentów i opinii;

Rozumie, że diagnoza to nie ocena, ale szansa na dostrzeżenie zasobów i trudności;

Pewnie i samodzielnie przygotowuje dokumentację diagnostyczną;

Co dostajesz w ramach szkolenia?

Dostęp na 12 miesięcy do platformy z nagraniami, materiałami edukacyjnymi i scenariuszami zajęć;

Certyfikat ukończenia szkolenia oraz zaświadczenie zgodne ze wzorem MEN.

Sprawdź, jak wygląda przykładowa lekcja:

Agenda szkolenia

Rozwiń

Moduł 1. – Wprowadzenie do diagnozy w placówkach edukacyjnych.

Moduł 2. – Narzędzia do diagnozy funkcjonalnej.

Moduł 3. – Narzędzia do wywiadu.

Moduł 4. – Diagnoza gotowości szkolnej.

Moduł 5. – IPET, WOPFU i WWRD.

Moduł 6. – Diagnoza ABC.

Moduł 7. – Przegląd dostępnych narzędzi diagnostycznych.

Moduł 8. – Analiza opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznych.

Organizacja szkolenia

Pierwszy etap:

Drugi etap:

Certyfikaty:

Dołącz do grona specjalistów, którzy potrafią trafnie rozpoznawać potrzeby dzieci i młodzieży!

Z naszych szkoleń skorzystały już tysiące nauczycieli i terapeutów

Masz wątpliwości?

Chcesz dowiedzieć się więcej?

Blog

Potrzeby dziecka w wieku przedszkolnym

Komunikacja jako umiejętność społeczna. O sposobach pracy z dzieckiem.

Youtube

Osoby prowadzące

dr Agata Hejmowska

Elżbieta Burnicka

Szkolenie szczególnie polecane: 

 Potrzebujesz szkoleń z zakresu pogłębionej diagnozy klinicznej lub specjalistycznych testów psychometrycznych,