Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to nie tylko skuteczna forma terapii, ale także narzędzie do wspierania codziennego rozwoju dzieci. Właściwie prowadzone zajęcia TUS mogą być angażujące, inspirujące i naprawdę lubiane przez uczestników. Jak to osiągnąć? Klucz leży w dobrze dobranych ćwiczeniach!
Prowadzisz zajęcia TUS i czujesz, że Twoim uczestnikom zaczyna brakować zaangażowania? Zdarza się, że pomysły się kończą, a dzieci na zajęciach wyglądają na znudzone? Znajdziesz tu 7 sprawdzonych propozycji, które pomogą Ci rozbudzić motywację, ćwiczyć umiejętności społeczne i rozwijać kompetencje społeczne dzieci w sposób atrakcyjny i skuteczny
Jeśli przygotowujesz swoje pierwsze zajęcia treningu umiejętności, ten poradnik krok po kroku pokaże Ci, jak przeprowadzić je w sposób pewny, uporządkowany i skuteczny.
Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to metoda, która z roku na rok zyskuje coraz większą popularność. Choć wiele osób słyszało o zajęciach TUS, wciąż pojawiają się pytania: „Czy to naprawdę działa?”, „Czy TUS pomaga dzieciom?”, „Czy rzeczywiście prowadzi do trwałej zmiany?”. Odpowiedź jest jednoznaczna: tak – terapia TUS to skuteczne narzędzie, które realnie wpływa na funkcjonowanie społeczne dziecka i jego codzienne relacje z otoczeniem.
Czy ciągłe wołanie o uwagę rodziców to tylko etap, czy sygnał, że dziecko potrzebuje wsparcia? Poniżej znajdziesz 7 skutecznych sposobów, jak zapewnić dziecku odpowiednią uwagę i jednocześnie uczyć je zdrowych granic.
Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to metoda pracy grupowej, która pomaga dzieciom rozwijać umiejętności społeczne w kontrolowanym i dostosowanym środowisku. Choć TUS jest niezwykle skutecznym narzędziem wsparcia, nie zawsze jest odpowiednim rozwiązaniem. W tym artykule przedstawiamy sześć sytuacji, w których skierowanie dziecka na TUS może nie przynieść oczekiwanych efektów.
Świetlica szkolna to miejsce pełne różnorodności – dzieci w różnym wieku, o różnych potrzebach i charakterach, spędzają w niej codziennie czas. Jak sprawić, by ten czas był nie tylko przyjemny, ale i pożyteczny? Wprowadzenie elementów Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) może być świetnym sposobem na kształtowanie umiejętności społecznych dzieci w trakcie zajęć świetlicowych.
Wybuchy złości u dzieci to wyzwanie, z którym mierzy się wielu rodziców, nauczycieli i opiekunów. Aby skutecznie je łagodzić, kluczowe jest zrozumienie przyczyn oraz stosowanie prostych, ale sprawdzonych strategii. W naszym artykule znajdziesz praktyczne wskazówki, takie jak techniki oddechowe, zabawy sensoryczne czy tworzenie kącika wyciszenia. Dowiesz się również, jak komunikacja i stała rutyna w codziennym planie dnia mogą pomóc dziecku w samoregulacji. Poznaj metody, które wzmacniają poczucie bezpieczeństwa dziecka i pomagają mu lepiej radzić sobie z trudnymi emocjami.
Metodologia relacyjna TUS Węglarz – Bentkowskiej, to autorska metoda prowadzenia zajęć treningu umiejętności społecznych, która zyskuje coraz większą popularność w obszarze terapii grupowej. Inicjatorkami tej metody są Joanna Węglarz, psycholog i założycielka Studia Psychologicznego, oraz Dorota Bentkowska – również psycholog i założycielka Błękitnej Chatki. Metodologia ta jest szczególnie ceniona za swoje innowacyjne podejście do budowania relacji i rozwijania umiejętności społecznych.
W tym artykule dowiesz się, czym jest Trening Umiejętności Społecznych (TUS) i dlaczego jest on tak ważny w rozwoju dzieci i młodzieży. Przedstawimy, jakie umiejętności społeczne rozwija TUS, takie jak współpraca, rozwiązywanie konfliktów i budowanie relacji, oraz jak wyglądają zajęcia – czy są prowadzone indywidualnie, czy w grupach. Wyjaśnimy, kto może korzystać z treningu, w tym dzieci ze spektrum autyzmu oraz uczniowie z trudnościami społecznymi. Omówimy również, jakie metody pracy są stosowane na zajęciach, jak odgrywanie ról, ćwiczenia interaktywne i gry. Dowiesz się także, kto może prowadzić zajęcia TUS w szkołach i jakie kompetencje są do tego potrzebne. Na koniec opowiemy o korzyściach, jakie przynosi TUS, zarówno w życiu szkolnym, jak i w przyszłej karierze zawodowej.
Stres u dzieci może mieć różne przyczyny i objawy, zależne od etapu rozwoju dziecka, jak np. zmiany życiowe u młodszych dzieci czy presja akademicka u starszych. Chroniczny stres może prowadzić do poważnych konsekwencji zdrowotnych, zarówno fizycznych jak i psychicznych, takich jak zaburzenia snu, depresja czy problemy z koncentracją. Ważne jest, aby nauczyciele i rodzice byli świadomi tych zagrożeń i stosowali odpowiednie techniki wspierające dzieci w radzeniu sobie ze stresem, takie jak techniki relaksacyjne czy mindfulness. Integracja tych praktyk w codzienne życie dzieci może znacząco poprawić ich zdolność do zarządzania stresem i rozwijać ich kompetencje społeczne oraz emocjonalne.
Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim stanowi istotne wyzwanie edukacyjne, które wymaga od nauczycieli stosowania odpowiednich metod dydaktycznych. Aby efektywnie wspierać uczniów z tą diagnozą, kluczowe jest zrozumienie ich indywidualnych potrzeb i dostosowanie procesu nauczania, co pozwala na pełniejsze rozwijanie ich potencjału. Współpraca z rodzicami oraz integracja społeczna i emocjonalna w grupie rówieśniczej są niezbędne do budowania ich samooceny i umiejętności społecznych.
Jesteśmy dostępni w dni robocze w godzinach 09:00-15:00.
