Zanim założyłam Błękitną Chatkę – centrum terapii, gdzie dziś codziennie wspieram dzieci w rozwoju emocjonalnym – pracowałam w przedszkolu. To tam po raz pierwszy tak wyraźnie zobaczyłam, jak wiele dzieci już na tym etapie mierzy się z trudnościami, których dorośli często nie potrafią od razu nazwać.
Widziałam chłopca, który codziennie rano płakał przy wejściu, bo nie potrafił odnaleźć się w głośnej, pełnej bodźców grupie. Dziewczynkę, która nie bawiła się z nikim, bo nie znała słów, by poprosić o wspólną zabawę. Dziecko, które – gdy było smutne albo złe – rzucało krzesłem, bo nikt wcześniej nie pokazał mu, co może z tymi emocjami zrobić. A obok nich nauczycieli i rodziców – zaangażowanych, przejętych, ale często bezradnych. Zostawionych z pytaniem: jak mam mu pomóc?
Dziś jako terapeutka, trenerka i współautorka relacyjnej metodologii TUS Węglarz–Bentkowskiej wiem, jak ogromne znaczenie mają te pierwsze doświadczenia dziecka w grupie. To wtedy kształtuje się poczucie bezpieczeństwa, zaufanie do dorosłych, pierwsze próby nawiązywania relacji z rówieśnikami. I właśnie dlatego tak ważne jest, w jaki sposób my – dorośli – reagujemy na dziecięce emocje, trudności i potrzeby.
Bo od tego zależy, czy dziecko poczuje, że jest akceptowane, rozumiane i ważne – czy wręcz przeciwnie: że „znowu robi coś źle”, że jest kłopotem, że nie pasuje do grupy.
Dlatego stworzyliśmy to szkolenie. Żeby relacyjna, sprawdzona metoda TUS mogła realnie wspierać również najmłodsze dzieci – i dorosłych, którzy codziennie im towarzyszą.
Pokazujemy, jak prowadzić zajęcia, które uczą dzieci nazywać emocje, wyrażać potrzeby, rozwiązywać konflikty i odnajdywać się wśród innych. Ale przede wszystkim – jak tworzyć klimat, w którym każde dziecko poczuje: “Tutaj jestem mile widziany. Nawet wtedy, gdy jest mi trudno.”
Dorota Bentkowska
Terapeutka, trenerka, założycielka Błękitnej Chatki, współautorka metodologii TUS Węglarz–Bentkowskiej, autorka szkolenia Specjalista TUS dla dzieci w wieku przedszkolnym.
