Zanim założyłam Błękitną Chatkę – centrum terapii, gdzie dziś codziennie wspieram dzieci w rozwoju emocjonalnym, pracowałam w przedszkolu. To tam po raz pierwszy wyraźnie zobaczyłam, jak wiele dzieci już na tym etapie mierzy się z trudnościami, których dorośli często nie potrafią nazwać.
Widziałam chłopca, który codziennie rano płakał przy wejściu, bo nie potrafił odnaleźć się w głośnej, pełnej bodźców grupie. Dziewczynkę, która nie bawiła się z nikim, bo nie znała słów, by poprosić o wspólną zabawę. Dziecko rzucające krzesłem, gdy było smutne albo złe, bo nikt wcześniej nie pokazał mu, co może z tymi emocjami zrobić. Byli też ich nauczyciele i rodzice – zaangażowani, przejęci, ale często bezradni. Zostawieni z pytaniem: jak mam mu pomóc?
Dziś jako terapeutka, trenerka i współautorka relacyjnej metodologii TUS Węglarz–Bentkowskiej wiem, jak ogromne znaczenie mają te pierwsze doświadczenia dziecka w grupie. To wtedy kształtuje się poczucie bezpieczeństwa, zaufanie do dorosłych, pierwsze próby nawiązywania relacji z rówieśnikami. I właśnie dlatego tak ważne jest, w jaki sposób my, dorośli, reagujemy na dziecięce emocje, trudności i potrzeby.
Bo od tego zależy, czy dziecko poczuje, że jest akceptowane, rozumiane i ważne, czy wręcz przeciwnie, że „znowu robi coś źle”, że jest kłopotem, że nie pasuje do grupy.
Dlatego stworzyliśmy to szkolenie. Żeby relacyjna, sprawdzona metoda TUS mogła realnie wspierać również najmłodsze dzieci i dorosłych, którzy codziennie im towarzyszą.
Pokazujemy, jak prowadzić zajęcia, które uczą dzieci nazywać emocje, wyrażać potrzeby, rozwiązywać konflikty i odnajdywać się wśród innych. Jednak przede wszystkim jak tworzyć klimat, dzięki któremu każde dziecko będzie miało szansę pomyśleć: “Tutaj jestem mile widziany. Nawet wtedy, gdy jest mi trudno.”
Dorota Bentkowska
Terapeutka, trenerka, założycielka Błękitnej Chatki, współautorka metodologii TUS Węglarz–Bentkowskiej, autorka szkolenia “Specjalista TUS dla dzieci w wieku przedszkolnym”.
