Spektrum autyzmu

AuDHD u dziewczynek łatwo przeoczyć. Poznaj 5 sygnałów: maskowanie, perfekcjonizm, przeciążenie i różnice między szkołą a domem.

AuDHD u dzieci może wiązać się z potrzebą kontroli i sztywnością. Sprawdź, dlaczego dziecko źle znosi zmiany i jak je wspierać.

Zabawy integracyjne mają pomagać dzieciom lepiej się poznać i budować relacje w grupie. Jednak dla wielu dzieci z zespołem Aspergera takie aktywności bywają trudne, ponieważ często są głośne, chaotyczne i wymagają szybkiej reakcji społecznej. W praktyce może to prowadzić do przeciążenia, wycofania lub odmowy udziału w zabawie. W tym artykule wyjaśniamy, dlaczego klasyczne zabawy integracyjne…

Autyzm i zmysły to temat związany z odmiennym sposobem, w jaki mózg odbiera i przetwarza bodźce sensoryczne. W spektrum autyzmu często pojawiają się zaburzenia sensoryczne, które mogą powodować nadmierną wrażliwość na światło, dźwięki, dotyk czy zapachy. W tym artykule wyjaśniamy, jak wygląda nadwrażliwość sensoryczna w autyzmie, jakie mogą być objawy nadwrażliwości oraz w jaki sposób…

Styl komunikacji w spektrum autyzmu wynika z odmiennego przetwarzania informacji społecznych i sensorycznych. Zaburzenia ze spektrum autyzmu obejmują różnice w komunikacji, regulacji emocji i interakcjach społecznych, dlatego dziecko może komunikować się poprzez echolalię, komunikację alternatywną lub zachowanie. Artykuł wyjaśnia, jak rozumieć te style, jakie pełnią funkcje oraz jak wspierać dziecko ze spektrum autyzmu bez wygaszania…

Autyzm u dzieci wpływa na sposób, w jaki rozwija się zabawa, relacje społeczne i komunikacja. Objawy autyzmu często obejmują trudności w spontanicznym wchodzeniu w interakcje oraz ograniczoną zabawę symboliczną. Ten artykuł pokazuje, jak wspierać dzieci autystyczne w budowaniu bezpiecznej wspólnej zabawy poprzez przewidywalność, relację i stopniowe wchodzenie w ich świat. Dlaczego autystyczne dziecko nie chce…

Autyzm u dzieci to neurorozwojowe zaburzenie należące do grupy zaburzenia ze spektrum autyzmu, które wpływa na rozwój komunikacji, relacji społecznych i regulację zachowania. Objawy autyzmu mogą pojawić się już we wczesnym dzieciństwie i obejmują trudności w interakcje społeczne, zaburzenia komunikacji oraz sztywne wzorce zachowań. Artykuł wyjaśnia, jak rozumieć autyzm dziecięcy oraz jak wspierać dziecko autystyczne…

W tym artykule dostaniesz zestaw sprawdzonych technik, które wynikają z tego, jak działa układ nerwowy dzieci neuroatypowych. Pokażemy, jak koncentracja uwagi i utrzymanie koncentracji wyglądają u dzieci z ADHD oraz w spektrum autyzm, dlaczego klasyczne „wyciszanie przez ciszę” często nie działa i co w zamian robi realną różnicę: ruch regulujący, konkretne polecenia, struktura pamięci roboczej,…

W tym artykule porządkuję, co jest trudne w szkolnej codzienności dla dzieci, u których nakładają się cechy ADHD i spektrum autyzmu – czyli Dzieci z AuDHD – oraz jak rozumieć ich reakcje bez etykiet „niegrzeczny” czy „leniwy”. Dostaniesz konkretne strategie do wdrożenia od jutra: struktura i przewidywalność, sensoryka, komunikaty, relacje rówieśnicze i współpraca z rodzicem.…

Zastanawiasz się, jakie objawy zespołu Aspergera są najłatwiejsze do przeoczenia i jak nie doprowadzić do sytuacji, w której Zespół Aspergera pozostaje niezauważony, bo dziecko mieści się w szkolnym systemie? W tym artykule znajdziesz odpowiedzi: jak rozpoznać „wysokofunkcjonujące” maskowanie, na czym polega zrozumienie zespołu aspergera w realiach szkoły i domu oraz jak wspierać dziecko w czterech…

Chcesz zrozumieć, jak wyglądają objawy obu zaburzeń i jak wspierać dziecko, u którego podejrzewasz współwystępowanie autyzmu i ADHD u dzieci? W tym artykule znajdziesz odpowiedzi na te pytania. Dowiesz się, czym jest AuDHD, jak wygląda współwystępowanie ADHD, jakie są typy ADHD w tej grupie, skąd biorą się trudności oraz jak wygląda terapia wspierająca dziecko.

Trening Umiejętności Społecznych (TUS) odgrywa kluczową rolę w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. To dzięki niemu dzieci uczą się rozpoznawać emocje, rozwijać empatię, budować relacje i rozumieć normy społeczne. Jednak aby zajęcia TUS rzeczywiście wspierały rozwój uczestników, powinny być dostosowane do ich indywidualnych potrzeb i specyfiki tego jak wyglądają zaburzenia neurorozwojowe. W tym artykule…