W pracy z dziećmi i młodzieżą coraz częściej spotykasz sytuacje, w których emocje biorą górę nad zachowaniem. To momenty wymagające, obciążające i zostawiające specjalistę z pytaniem: co właściwie teraz zrobić?
Być może w swojej pracy również spotykasz się z sytuacjami takimi jak:
- Silne reakcje emocjonalne – dzieci, które mają trudność z rozpoznaniem, nazwaniem i regulacją emocji, reagują wybuchami złości, przeciążeniem, zamrożeniem, wycofaniem albo impulsywnością, które potrafią zdestabilizować całą grupę;
- Napięcie i konflikty rówieśnicze – rywalizacja, trudność w czekaniu na swoją kolej, prowokowanie, odrzucenie przez grupę, izolowanie się lub zbyt szybkie wchodzenie w relacje;
- Wyzwania komunikacyjne – dzieci, które nie potrafią jasno mówić o swoich potrzebach, przerywają, nie słuchają, używają prowokujących komunikatów albo zamykają się, gdy pojawia się trudniejszy temat;
- Zachowania trudne i agresywne – krzyk, popychanie, prowokowanie, niszczenie rzeczy, ale też wycofanie, unikanie i „odcięcie”, które z zewnątrz mogą wyglądać podobnie, a w rzeczywistości wymagają zupełnie innych reakcji.
W takich momentach łatwo poczuć bezsilność, zwłaszcza gdy w jednej klasie, grupie lub gabinecie spotykają się dzieci z bardzo różnymi potrzebami, tempem pracy i poziomem regulacji.
To właśnie wtedy najbardziej potrzebujesz konkretnych narzędzi, jasnego planu działania i umiejętności reagowania tak, by wspierać dziecko, a nie tylko „gasić pożary”. Szkolenie Trener Regulacji Emocji Dzieci i Młodzieży powstało właśnie po to, by dać Ci taki model pracy.
